11 класс

Домашние задания на IV четверть

РУССКИЙ ЯЗЫК

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Русский язык» 11 класс – В 2 ч. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Издательство «Русское слово».

Дата	Тема	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	Готовимся к ЕГЭ. Сочинение.	Напиши сочинение –рассуждение на тему «Как сохранить нравственное достоинство?»
& 108-111 «Культура речи. Язык и речь». «Правильность русской речи». «Типы норм литературного языка. О качествах хорошей речи». «Культура публичной речи. Культура разговорной речи».	1.Прочитай & 108-111 2.Выполни упражнение 508
7 и 8 мая	«Изобразительные средства синтаксиса»	Работа с текстом «Воробей» упражнения 511- найди и укажи изобразительные средства
с 11 по 16 мая	& 112 «Стилистика» «Научный стиль. Виды переработки информации»	1.Прочитай & 112 2.Выполни упражнение 514
& 113 «Официально-деловой стиль».	1.Прочитай & 113 2.Выполни упражнение 530 3. Составь памятку «Что я знаю о деловых бумагах?»
& 114 «Публицистический стиль».	1.Прочитай & 114. 2.Выполни упражнение 538 3. Ответь письменно на вопросы: — Подбери однокоренные слова к слову публицистика. — Составь словосочетание со словом публицистический. — Какие стили речи вы еще знаете? -Назовите сферу употребления (использования) публицистического стиля. — Какие задачи выполняет публицистический стиль? — Назови характерные черты стиля. — Назови проблемы, рассматриваемые в публицистике.
с 18 по 23 мая	& 115 «Разговорный стиль».	1.Прочитай & 115 2.Выполни упражнение 551 3. Определи особенности в построении сложных предложений разговорной речи. Перестрой данные предложения в соответствии с нормами литературного произношения 1. Спросите, кто стоит впереди. 2. Положите книгу, где она лежала.
& 116 «Особенности литературно-художественного стиля»	1.Прочитай & 116 2.Выполни упражнение 557
& 117 «Текст. Типы речи».	1.Прочитай & 117 2. Выполни упражнение 564 3. Составь 3 небольших текстов по разным типам речи на тему «Мой мобильный телефон»
с 25 по 30 мая	& 112 «Из истории русского языкознания. М.В. Ломоносов».	Законспектируй творчество М.В. Ломоносова
& 112 «Александр Христофорович Востоков». «Фёдор Иванович Буслаев».	Подготовь доклад по творчеству ученого (на выбор)
& 112 «Владимир Иванович Даль. Яков Карлович Грот»	Составь краткий конспект
с 1 по 6 июня	& 112 «Алексей Александрович Шахматов». Дмитрий Николаевич Ушаков»	Составь краткий конспект
& 112 «Сергей Иванович Ожегов». «Виктор Владимирович Виноградов.»	Составь краткий конспект
Сочинение -рассуждение	Напиши сочинение рассуждение на тему «Верность слову»

ЛИТЕРАТУРА

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Литература (базовый уровень)», 11 класс В 2-х частях. Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В. А. и др. / Под ред. Журавлёва В.П. Издательство «Просвещение».

Учебная неделя	Тема	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	Человек и природа В.Распутин. Жизнь и творчество писателя.  Нравственная проблематика повести «Прощание с Матерой».	Составь синквейн по следующим персонажам – Дарья, Андрей, Воронцов, Егор.
В.Распутин. Жизнь и творчество писателя.  Нравственная проблематика повести «Прощание с Матерой».	Напиши сочинение –эссе на прочитанное произведение по следующим темам на выбор (одно): «Ушла ли под воду Матёра?»; «Как я понимаю традицию»; «Символы вечности в повести В.Распутина «Прощание с Матёрой»; «Дарья и Андрей – два звена одной цепи» .
Тема 3. И.Бродский. Слово о поэте. Проблемно-тематический диапазон лирики поэта.	1.Выпши интересные факты из жизни И.Бродского. 2.Подготовья к выразительному чтению по понравившемуся стихотворению.
7 и 8 мая	Б.Окуджава. Слово о поэте. Военные мотивы в творчестве поэта	Законспектируй биографию Б.Окуджавы. Составь синвейн
Внеклассное чтение. «Городская проза» Ю.Трифонов. «Обмен»	Письменно ответь на вопросы: — Что в повести выходит на первый план при восприятии ее сейчас нами? — Действительно ли у Трифонова нет идеалов? — Останется ли, по вашему мнению, эта повесть в литературе и как ее будут воспринимать еще через 40 лет?
Внеклассное чтение. В.Высоцский. Жизнь и творчество.	1. Прочитай прозу Высоцкого, 2. Напиши отзыв о наиболее понравившемся стихотворении
с 11 по 16 мая	Внеклассное чтение. Темы и проблемы современной драматургии	Ответь на вопрос письменно: Каковы характерные черты «Современной драматургии»?
А.В.Вампилов. Слово о писателе. Пьеса «Прошлым летом в Чулимске».	Составь письменно сопоставительный анализ персонажей Валентины и Шаманова.
Основные тенденции современной литературы	Выпиши жанры современной литературы и дай характеристику одному из них (на выбор)
с 18 по 23 мая	Основные тенденции современной литературы	Дай определения жанрам современной литературы.
В.М. Шукшин. Личность писателя.	Прочитай рассказы В.Шукшина
Рассказы В.Шукшина.	Ответь на вопросы устно: — Кто главный герой произведений Шукшина? — Каковы герои его рассказов? — Могут ли сами герои объяснить, что с ними происходит? — Какие нравственные проблемы нашли отражение в тексте рассказа? — Имеют ли место в реальной жизни подобные ситуации? — Выразите свое отношение (при ответе опирайтесь на свой жизненный опыт)
с 25 по 30 мая	Внеклассное чтение. Э.Хемингуэй. Слово о писателе и его романах.	1. Прочитай повесть «Старик и море». 2. Дай характеристику главному герою.
Внеклассное чтение. Э.Хемингуэй. Слово о писателе и его романах.	Напиши сочинение — рассуждение по прочитанному произведению Э.Хемингуэя.
Внеклассное чтение Детективный жанр в отечественной литературе: Б. Акунин.	1. Прочитай романы Б.Акунина «Турецкий гамбит», «Статский советник», «Пелагия и красный петух». 2. Напиши сочинение — рассуждение по одному из главных героев (на выбор)
с 01 по 06 июня	Мастер детектива Э. По.	1.Прочитай произведение. 2.Напиши сочинение на тему “Что меня привлекает в знаменитом сыщике Шерлоке Холмсе?
Рекомендации на лето.	— И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско», «Антоновские яблоки», «Лёгкое дыхание», «Чистый понедельник», сборник «Тёмные аллеи»; лирика: «Одиночество», «Последний шмель», «Листопад», «Ночь»; «Жизнь Арсеньева»; — А. И. Куприн «Олеся», «Гранатовый браслет», «Поединок»; — Лирика: В. Я. Брюсов («Юному поэту», «Сонет к форме», «Родной язык»); — Н. С. Гумилёв («Капитаны», «Я и вы», «Шестое чувство», «Жираф», «Заблудившийся трамвай»), — Игорь Северянин («Увертюра», «Июльский полдень»); — А. А. Блок цикл «Стихи о прекрасной даме», «Незнакомка», «В ресторане» ,«Фабрика», «Ночь, улица, фонарь, аптека…»,«Россия», «Река раскинулась. Течёт, грустит уныло…», «На железной дороге»; поэма «Двенадцать»;  — Максим Горький «Старуха Изергиль», «Челкаш», «На дне»; — В. В. Маяковский «Нате!», «Скрипка и немножко нервно», «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Дешёвая распродажа», «Юбилейное», «Сергею Есенину», «Прозаседавшиеся», «Подлиза», «Лиличка! Вместо письма»; «Облако в штанах»;  А. А. Ахматова «Песня последней встречи», «Сжала руки под тёмной вуалью…», «Сероглазый король», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Не с теми я, кто бросил землю…»,«Родная земля», «Клятва», «Мужество» ,«Мне ни к чему одические рати…» ,«Я научилась просто, мудро жить…», «Цветов и неживых вещей» , поэма «Реквием; — С.А.Есенин «Там, где капустные грядки…», «Край любимый! Сердцу снятся…», «Гой ты, Русь моя родная!..», «Русь», «Русь Советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Отговорила роща золотая…», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Письмо матери», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Заметался пожар голубой…», «Пушкину»; поэма «Анна Снегина»;

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Английский язык» для старшей школы (10-11 классы) – О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс.

Дата	Тема	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	МОДУЛЬ 8. TRAVEL. Путешествия (Путешествия по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей)
«Мистические места»	1. Выполни упражнение на рабочей тетради W.B. p. 60, Ex. 1–3; 2. Выучи новые слова наизусть.
«Аэропорты и авиаперелеты»	1. Выполни упражнение на рабочей тетради W.B. p. 61, Ex. 1–3; 2. Выучи наизусть новые слова.
«Инверсия». «Множественное/единственное число существительных»	1. Выполни упражнение W.B. p. 62, Ex. 2–4, с. 63, Ex. 5–7; 2. Выпиши в тетрадь словосочетания с существительным.
7 и 8 мая	Урок чтения.  Дж. Свифт «Путешествия Гулливера»	1. Выполни упражнение W.B.p. 64, Ex. 1–5; 2. Сделай перевод текста и пересказать; 3. Выучи наизусть новые слова.
«Описание местности»	1. Выполни упражнение S.B. p. 148, Ex. 13; 2. Выучи наизусть новые слова.
«Предстоящая поездка в США»	1. Выполни упражнение W.B. p. 66, Ex. 1–4; 2. Выучи наизусть новые слова; 3. Составь мини-рассказ о своей предстоящей поездке за границу.
с 11 по 16 мая	«Россия»	1. Напиши эссе «Russian cities I have visited».
«Текст о Пауле Сезан»	1. Выполни упражнение S.B. p. 150, Ex. 5; 2. Сделай перевод и перескажи текст; 3. Выучит наизусть новые слова.
«Эко-туризм». «Заповедные места»	1. Выполни упражнение S.B. p. 152, Ex. Reading; 2. Выучи наизусть новые слова.
с 18 по 23 мая	Повторение темы «Эко-туризм».	1. Выполни упражнение S.B. p. 154, Ex. 1–6; 2. Повтори материал.
Итоговое повторение	1. Выполни контрольное задание. р.48-51; 2. Повторение.
с 25 по 30 мая	Тема № 1. Подготовка к ЕГЭ	1. Выполни контрольное задание. р.43 2. Самостоятельно подготовься к единому государственному экзамену.
Тема № 2. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.	1. Выполни контрольное задание. р.44; 2. Подготовься к единому государственному экзамену.
с 01 по 06 июня	Тема № 1. Подготовка к ЕГЭ	1. Выполни контрольное задание. р.46; 2. Выполни задания КИМ ЕГЭ.
Тема № 2. Подготовка к ЕГЭ	1. Выполни контрольное задание. р.47; 2. Выполни задания КИМ ЕГЭ.

ИСТОРИЯ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «История России. 11 класс» для 11 кл. общеобразоват. организаций: базовый уровень/ А.А.Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко; под ред. С.П.Карпова. — М. : Просвещение, 2014.

Дата	Тема	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	С§42 итуация в стране в конце ХХ – нач. XXI вв.	Прочитайте §42.Составьте схему или, используя компьютерные технологии, создайте диаграмму “Политические партии РФ в конце 1999 г.”
§43 Россия в XXI в.	Прочитайте §43.Используя дополнительную литературу подготовьте презентацию по теме “Реформа политической системы России в 2000-2010гг.”
7 и 8 мая	§44 Внешняя политика России.	Прочитайте §44Подготовьте обзор текущих сообщений СМИ о внешнеполитическойдеятельности руководителей нашей страны.
Контрольное тестирование	Повтори даты, терминологию и имена исторических деятелей. Выполни тестирование по теме “Россия в конце XX –XXI в.”(см. Приложение 2)
с 11 по 16 мая	Итоговое повторение	Повтори терминологию, имена исторических личностей и их деятельность. Отработай задания ЕГЭ: работа с таблицами, с картами, схемами, текстом исторических источников. Выполни тестовые задания ( см. приложение 3)
Итоговое повторение	Повтори терминологию, имена исторических личностей и их деятельность.Отработай задания ЕГЭ: определение характеристик исторического источника, поиск исторической информации. Выполни тестовые задания ( см. приложение 4)
с 18 по 23 мая	Итоговое повторение	Повтори терминологию, имена исторических личностей и их деятельность.Отработай задания ЕГЭ: анализ исторического источника, анализ исторических фактов, процессов, явлений Выполни тестовые задания ( см. приложение 5)
Итоговое повторение	Повтори терминологию, имена исторических личностей и их деятельность.Отработай задания ЕГЭ: анализ исторического источника, анализ исторических фактов, процессов, явлений Выполни тестовые задания ( см. приложение 6)
с 25 по 30 мая	Итоговое повторение	Повтори терминологию, имена исторических личностей и их деятельность.Отработай задания ЕГЭ: историческое сочинение. Выполни тестовые задания ( см. приложение 7)
Итоговое повторение	Повтори терминологию, имена исторических личностей и их деятельность.Отработай задания ЕГЭ: : выполнение заданий части 1. Выполни тестовые задания ( см. приложение 8)
с 01 по 06 июня	Итоговое повторение	Повтори терминологию, имена исторических личностей и их деятельность.Отработай задания ЕГЭ: : выполнение заданий части 2. Выполни тестовые задания ( см. приложение 9)
Итоговое повторение	Повтори терминологию, имена исторических личностей и их деятельность.Отработай задания ЕГЭ: : выполнение заданий. Выполни тестовые задания ( см. приложение 10)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Обществознание», 11 класс. Л.Н. Боголюбов, М.: Просвещение.

Дата	Тема	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	§ 24 «Политические партии и партийные системы»	Прочитай § 24, ст. 8 Федерального закона “О политических партиях” Объясни как ты понимаешь каждый из принципов, названных в п. 1 данной статьи.
«Политические партии и партийные системы» (практическая работа)	Используя материалы СМИ, официальные сайты, справочную литературу охарактеризуй однй из современных политиеских партий России.
7 и 8 мая	§ 25 «Политическая элита и политическое лидерство	Прочитай § 25, Дай письменную оценку деятельности политического лидера прошлого или современности.
«Политическая элита и политическое лидерство» (практическая работа)	Выполни следующие задания: 1.Прочитай документ на стр. 281 и ответь на вопросы к нему. 2. Составь план к документу. 3. Напиши эссе на политологическую тему.
с 11 по 16 мая	§ 26 «Политическое сознание»	Прочитай § 26, Ответь на вопросы для самопроверки. Повтори термины и понятия: политическое сознание, политическая идеология, политическая пропаганда.Охарактеризуй основные уровни политического сознания, раскрывать значение политической идеологии.
«Политическое сознание» (практическое занятие)	Выполни следующие задания: 1. составь таблицу для сравнения современных политических идеологий. 2. Составь проект на тему “Роль СМИ в политике”.
с 18 по 23 мая	§ 27 «Политическое поведение»	Прочитай § 27, Приведи примеры различных форм политического поведения. Повтори термины и понятия: политическое поведение, политический протест, экстремизм, политический терроризм.Дай характеристику и оценку политическому терроризму, приведи примеры.
«Политическое поведение» (практическое занятие)	Выполни следующие задания: 1. Прочитай документ на стр. 135 и составь план к тексту. 2. Составь схему “Причины и последствия пассивности части граждан на выборах”. 3. Напиши эссе к мысли мудрых на стр. 307
с 25 по 30 мая	§ 28 «Политический процесс и  культура политического участия»	Прочитай § 28, Проведи небольшое социологическое исследование по теме “Политическая культура старшеклассников”, составь общий план, вопросы. Сделай сообщение по итогам проведенной работы.
Повторительно- обобщающий урок	Письменно ответь на вопросы к главе 3 на стр. 319.
с 01 по 06 июня	«Взгляд в будущее»	Прочитай стр. 320-328, Подготовь проект натему “Глобальные проблемы: пути их решения”. Знать современные глобальные проблемы.Попробуй порассуждать: о способах решения глобальных проблем современности; охарактеризовать современное общество
Итоговое повторение курса	Переходи по ссылке https://www.examen.ru/tests/ege-obshhestvoznanie-2020/ и выполни онлайн-тестирование.

АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. Часть 1.: учебник / А.Г.Мордкович, П.В. Семенов — М.: МНЕМОЗИНА;

Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. Часть 2.: задачник / А.Г.Мордкович, П.В. Семенов — М.: МНЕМОЗИНА

Дата	Тема. Содержание	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	«Производная». «Производные суммы, произведения и частного»	1.Повтори примеры решения уравнений 2. Реши задачу на применение формулы производной сложной функции. 3. Реши упражнения. №№ 28.1-28.10, 29.1-29.10
«Применение производной»	1.Тебе необходимо вспомнить определения и формулы, законы следующих понятий: 2. Геометрический и механический смысл производной. 3. Применение производной к построению графиков функций и решению задач на отыскание наибольшего и наименьшего значений. 4. Реши упражнения. №№ 30.1-30.32
7 и 8 мая	«Первообразная и интеграл».	1. Тебе необходимо вспомнить определения и формулы, применение интеграла к решению геометрических задач. 2. Реши упражнения № 48.1-48.6 а, г, № 48.7-48.12 в, г; 48.17 в, г № 48.14; 48.16; 48.18 б № 49.1-49.6 в, г № 49.7-49.9 в, г; 49.11-49.12 в, г № 49.13-49.18 а, г № 49.19-49.25 а, г
с 11 по 16 мая	«Показательная и логарифмическая функции»	1. Тебе необходимо вспомнить определения и формулы. 2. Проведи краткий обзор свойств этих функций в зависимости от значений параметров. 3. Реши показательные уравнения и неравенства: № 39.4 а, б; 39.8 в, г; 39.11 а, б; 39.20 в, г № 39.29 в, г; 39.32 а, б; 39.34 в, г; 39.36; 39.39 № 39.5-39.7 в, г; 39.14-39.19 б;39.21-39.25 б; 39.29-39.31б № 40.3 а, б; 40.7 в, г; 40.12 в, г; 40.16 в, г № 40.4-40.6 в, г; 40.10-40.11 б № 40.13-40.15 в, г; 40.17 в, г № 40.19 в, г; 40.21-40.24 в, г; 40.28-40.29 в, г № 40.30-40.36 а, б № 40.37- 40.41 в, г № 40.42-40.45 а, г № 40.46-40.49 б 4. Реши логарифмические уравнения и неравенства № 41.1-41.6 в, г № 41.7-41.12 в, г № 41.13-41.18 в, г № 42.1-42.8 а, г № 42.9-42.17 а, г № 42.18-42.24 а, г № 43.4 а, б; 43.5 а; 43.6; 43.12 а, б № 43.8-43.11 б; 43.14-43.21 а № 43.23; 43.24-43.31 а; 43.35-43.37а № 44.1-44.7 а № 44.8-44.15 а № 44.16-44.18 а, г № 44.19-44.22 а № 45.1-45.6 а, г № 45.7-45.13 а № 45.14-45.18 а № 46.1-46.4 в, г № 46.5-46.9 а, г № 46.10-46.16 а
с 18 по 23 мая	«Производная показательной и логарифмической функций»	1.Тебе необходимо вспомнить определения и формулы. 2. Реши упражнения. № 47.1-47.6 в, г № 47.7-47.13 в, г № 47.14-47.20 а № 47.21-47.25 а
с 25 по 30 мая	Повторение за курс алгебры. Повторение	Приступи к решению заданий контрольно-измерительных материалов ФИПИ
с 1 по 6 июня

ГЕОМЕТРИЯ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника Геометрия» для 10-11 классов, Атанасян Л.С., Юдина И.И., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. – М.: Просвещение, 2019. – 256 с.

Дата	Тема. Содержание	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	Повторение за курс 10-11 классов. (Материалы по организации заключительного повторения при подготовке учащихся к итоговой аттестации по геометрии)	— Повтори все изученные определения, свойства, формулы.
Глава «Введение». «Аксиомы стереометрии и их следствия». Решение задач.	— Прочитай введение и Главу I учебника. 1.Повтори аксиомы. 2. Отработай их к использованию их к доказательству и решению задач. 3. Ответь на вопросы и решить и оформи в тетради:  №№ 1-15 стр. 7-8. №№ 16-33 стр. 13-14 №№ 34-47 стр. 18-19 №№ 48-65 стр. 22-23 №№ 66-87 стр. 29-31
7 и  8 мая	Глава 1 «Параллельность прямых, прямой и плоскости». Решение задач.
Угол между прямыми. Решение задач.
с 11 по 16 мая	Глава 1 «Параллельность плоскостей». Решение задач.
Глава 3 «Построение сечений в тетраэдре и параллелепипеде»
с 18 по 23 мая	Глава 2 «Теорема о трёх перпендикулярах». «Решение задач».
Глава 7 «Площадь поверхности и объём призмы». «Решение задач».
с 25 по 30 мая	Глава 5 «Векторы в пространстве». Решение задач.	Глава 5. 1. Вспомни определение вектора. Действия над векторами. Векторы в пространстве. Скалярное произведение векторов. Смешанное произведение векторов. 2. Координаты вектора. Коллинеарность векторов. Уравнение прямой. Уравнение плоскости. Угол между прямыми. Расстояние от точки до прямой. — Расстояние между прямыми. Угол между прямой и плоскостью. Угол между плоскостями. 3. Вспомни все формулы.
«Метод координат в пространстве». Решение задач.
с 1 по 6 июня	Подготовка к ЕГЭ	Реши варианты из КИМов ФИПИ

ИНФОРМАТИКА (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Информатика. 11 класс. Базовый уровень: учебник / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер, Т. Ю. Шеина. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний; Практикум для 11 класса Базовый уровень/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

Дата	Тема. Содержание	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	Проект для самостоятельного выполнения	Выполни практическую работу 3.16. «Проектные задания на получение регрессионных зависимостей» на стр.105-106 практикума для 11 класса
с 4 по 8 мая	Проект для самостоятельного выполнения	Выполни практическую работу 3.18. Проектные задания по теме «Корреляционные зависимости» на стр. 109-111 практикума.
с 11 по 16 мая
с 18 по 23 мая	Проект для самостоятельного выполнения	Выполни практическую работу 3.19. Проектные задания по теме «Оптимальное планирование» на стр 112-115 практикума.
с 25 по 30 мая	§ 21, 22 «Информационное общество». § 23, 24 «Информационное право и безопасность»	1 Прочитай § 21, 22, 23, 24 на тему: «Информационное общество». «Информационное право и безопасность» 2 Напиши ответы на вопросы и задания на стр.152, 159, 162 учебника.
с 1 по 6 июня	Подведение итогов года	Итоговый урок по курсу 11 класса.

ФИЗИКА

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Физика», 11 класс, Мякишев ГЕ, Буховцев ББ, Сотский НН. Физика. 11 класс, — М.: Просвещение, 2014 год.

Дата	Тема. Содержание	Выполни задания
с 27 по 30 апреля	§105 — 106 «Энергия связи атомных ядер». «Ядерные реакции»	1. Прочитай §105 — 106;  2. Реши задачи №1176, 1179.
§107 – 109 «Деление ядер урана». «Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор»	1. Прочитай §107 — 109;  2. Реши задачи №1180,1184.
7 и 8 мая	§110 — 113 «Термоядерные реакции». «Применение ядерной энергии». «Биологическое действие радиоактивных излучений»	1. Прочитай §110 — 113;  2. Реши упр14(5) 3.  Защити презентацию «Применение ядерной энергии».
Контрольная работа №7 по темам: «Атомная физика». «Физика атомного ядра»	1. Прочитай §96 — 113;  2. Реши упр14(6).
с 11 по 16 мая	§114 — 115 «Три этапа в развитии физики элементарных частиц»	1. Прочитай §114 — 115;  2. Реши №1206  3. Пройди тест по КИМ ЕГЭ.
§116 — 119 «Движение небесных тел. «Законы движения планет».	1. Прочитай §116 — 119;  2. Реши №1206  3. Пройди тест по КИМ ЕГЭ.
с 18 по 23 мая	§120 – 123 «Солнце и звезды»	1. Прочитай §120 – 123.
§124 – 126 «Строение Вселенной	1. Прочитай §124 – 126.
с 25 по 30 мая	Итоговое занятие по курсу физики 11-го класса. «Единая физическая картина мира»	1. Прочитай §127. 2. Готовься к ЕГЭ. 3. Реши задания КИМ ЕГЭ из ОБЗ по физике.
с 1 по 6 июня	Обобщение и систематизация знаний за курс физики 11 класса	1. Готовься к ЕГЭ. 2. Реши задания КИМ ЕГЭ из ОБЗ по физике. 3. Выполни итоговый тест в формате ЕГЭ.

БИОЛОГИЯ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Биология», 11 класс, Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.  Издательство: Дрофа ООО Серия: УМК Пасечника. Биология (10-11).

.

Дата	Тема. Содержание	Виды заданий
С 27 по 30 апреля	§ 70 «Экологические пирамиды»	1. Прочитай § 70 «Экологические пирамиды». 2. Напиши определение терминов: «Экологические пирамиды». 3. Составь таблицу «Экологическая пирамида» (модели экологических пирамид: пирамида численность, пирамида биомассы, пирамида энергии. Виды пирамид для различных экосистем). 4. Напиши закон экологической пирамиды.
7 и 8 мая	§72, 73 «Экологические сукцессии. Влияние загрязнений на живые организмы».	1. Прочитай §72, 73 на тему: «Экологические сукцессии. Влияние загрязнений на живые организмы». 2. Напиши и выучи определение понятия: «Сукцессия» 3. Опиши основные типы динамических изменений экосистем. 4. Опиши механизм сукцессии. Обоснуй роль сукцессии. 5. Назови факторы, определяющие устойчивость экосистемы.
С 11 по 16 мая	53,54 «История представлений о возникновении жизни».	1.Прочитай §53,54 по теме: ««История представлений о возникновении жизни». 2. Напиши определения ключевых понятий: Коацерваты. Анаэробы, автотрофы, аэробы, гетеротрофы. Абиогенез. 3. Прочитай об экспериментальных доказательствах невозможности самозарождения жизни. Доводы о вечности жизни. 4. Как ты понял Теорию вечности жизни (панспермия)? 5. Объясни экспериментальное получение коацерватных капель. 6. Каковы возможности для преодоления низких концентраций. 7. Прочитай о роли фотосинтеза в эволюции протобионтов. 8. Составь схему «События в биологической эволюции» (первые живые организмы — гетеротрофы, появление хемоавтотрофов, возникновение автотрофов). 9. Дай характеристику процесса возникновения энергетический систем.
С 18 по 23 мая	§55, 56, 57 «Основные этапы развития жизни на Земле». «Развитие жизни на Земле в архейскую и протерозойскую эры». «Развитие жизни в  палеозое».	1. Прочитай §55, 56, 57 по теме: «Основные этапы развития жизни на Земле». «Развитие жизни на Земле в архейскую и протерозойскую эры». «Развитие жизни в  палеозое». 2. Составь схему по главным эволюционным событиям: возникновение фотосинтеза; появление полового процесса и многоклеточности. Разнообразие водорослей. 3. Напиши эволюционное значение ароморфозов. Появление многоклеточных животных: губок, кишечнополостных, членистоногих. 4. Напиши о главных эволюционных событиях: кембрия – формирование большинства типов животных; появление скелетных форм; ордовика – разнообразие трилобитов; силура – появление позвоночных – бесчелюстных, появление наземных сосудистых растений, выход членистоногих на сушу. Девона – появление земноводных, господство рыб; карбона – господство амфибий, развитие споровых растений, возникновение рептилий, возникновение голосеменных; пермского периода – вымирание морских организмов, распространение голосеменных. 5. Напиши о главных ароморфозах у животных и растений. 6. Напиши об эволюционном преимуществе семенного размножения.
С 25 по 30 мая	§58, 59 «Развитие жизни в мезозойскую и кайнозойску эру».	1. Прочитай §58, 59 на тему: «Развитие жизни в мезозойскую и кайнозойску эру». 2. Напиши о главных эволюционных событиях: триаса – распространение пресмыкающихся, возникновение первых млекопитающих и птиц; юры – господство рептилий, появление плацентарных млекопитающих; мела – вымирание ре6птилий, появление покрытосеменных. Ароморфозы у животных и растений. Палеогена – господство млекопитающих и птиц, проявление приматов; неогена – появление человекообразных обезьян; антропогена – формирование современной флоры и фауны, эволюция человека. 3. Составь таблицу «Геохронологическая таблица»
С 01 по 06 июня	§ 75 «Эволюция биосферы».             Контрольная работа	Прочитай § 75 на тему «Эволюция биосферы»Напиши определения ключевых понятий: биосфера, биомасса, живое вещество, косное вещество, биогенное вещество, биокосное вещество, атмосфера, гидросфера, литосфера.Компоненты биосферы: живое вещество, косное вещество, биогенное вещество, биокосное вещество. Укажи границы биосферы и ее черты. Напиши суть учения В.И. Вернадского о биосфере.Выполни контрольные задания от учителя.

ХИМИЯ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Химия», 11 класс, Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия. Неорганическая химия. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. — М.: Просвещение, 2012. – 156 с

Дата	Тема.Содержание	Виды заданий
С 20 по 30 апреля	§ 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 «Обзор металлических элементов Б-групп», «Медь», «Цинк», «Титан», «Хром», «Железо. Никель. Платина», «Сплавы металлов».	§22, 23, 24, 25, 26, 27., 28с. 98-111, 1.Прочитай параграфы учебника по темам: «Обзор металлических элементов Б-групп», «Медь», «Цинк», «Титан», «Хром», «Железо. Никель. Платина», «Сплавы металлов»; 2. Нарисуй таблицу 8,9 в тетради на стр. 109; 3. Выполни упражнения 10-12 с 118. 4. Объясни биологическую роль железа в организме человека.
7 и 8 мая	§ 29 «Оксиды и гидроксиды металлов»	§ 29 с. 115-118, 1.Прочитай параграф учебника по теме: «Оксиды и гидроксиды металлов»; 2. Ответь на вопросы и выполни упражнения 13-15 с 118.
С 11 по 16 мая	§ 30 «Обзор неметаллов»	§ 30 с.119-127, 1.Прочитай параграф учебника по теме: «Обзор неметаллов»; 2. Ответь на вопросы и выполни упражнения 1-4 с. 138; 3.Реши задачу 1 с.138.
С 18 по 23 мая	§ 31 «Оксиды неметаллов и кислородсодержащие кислоты»	§ 44 с.128-135, 1.Прочитай параграф учебника по теме: «Оксиды неметаллов и кислородсодержащие кислоты»; 2. Ответь на вопросы и выполни упражнения 5-10 с. 138; 3.Реши задачу 2 с.138.
С 25 по 30 мая	§ 32,33 «Водородные соединения неметаллов», «Генетическая связь неорганических и органических веществ»	§ 32,33 с.136-140, 1.Прочитай параграфы учебника по темам: «Водородные соединения неметаллов», «Генетическая связь неорганических и органических веществ»; 2. Ответь на вопросы и выполни упражнения 11-12 с. 138; 3.Реши задачу 3 с.138.
С 01 по 06 июня	Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и неметаллы»	I.Реши задачи на основе материала учебника и сделай «виртуальные эксперименты». 1.Выданы вещества: растворы сульфата меди (II), гидроксида натрия, соляной кислоты, хлорида железа (III), кристаллический карбонат магния, железо. Пользуясь этими веществами, получите: а) гидроксид железа (III), б) гидроксид магния, в) медь. Напиши уравнения соответствующих реакций в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде. Сделайте вывод. 2. Выданы вещества: кристаллогидрат сульфат меди(II), карбонат магния, гидроксид натрия, железо, соляная кислота, хлорид железа(III). Пользуясь этими веществами, получите: а) оксид железа (III), б) оксид магния, в) медь, г) хлорид магния. Напиши уравнение химической реакции в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде. Сделайте вывод.

ГЕОГРАФИЯ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «География», 11 класс: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И., География. Экономическая и социальная география мира: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений – 2-е изд., испр.-М.: ООО «ТИД. Русское слово –РС», 2008 – 232 с.

Дата	Тема.Содержание	Виды заданий
С 20 по 30 апреля	§ 18 Тема: «Канада. Географическое положение, ресурсы и население»	1. Прочитай § 18 по теме: «Канада. Географическое положение, ресурсы и население» 2. Сделай конспект § 18 стр. 135-141; 3. Ответь на вопросы 1-4 на стр.142; 4. Работа с картой на стр. 142.
7 и 8 мая	§ 19, 20 Раздел: «Латинская Америка» Темы: «Географическое положение, ресурсы и население», «Хозяйство и внутренние различия»	1. Прочитай § 19, 20 по темам: «Географическое положение, ресурсы и население», «Хозяйство и внутренние различия» 2. Сделай конспект § 19, 20 стр. 143-153; 3. Ответь на вопросы 1-4 на стр.148; 4. Работа с картой на стр. 148; 5. Ответь на вопросы 1-4 на стр. 154.
С 11 по 16 мая	§ 21, 22 «Федеративная Республика Бразилия. Географическое положение, ресурсы и население», «Хозяйство Бразилии»	1. Прочитай § 21, 22 по темам: «Федеративная Республика Бразилия. Географическое положение, ресурсы и население», «Хозяйство Бразилии» 2. Сделай конспект § 21, 22 стр. 155-164; 3. Ответь на вопросы 1-3 на стр.160; 4. Работа с картой на стр. 160; 5. Ответь на итоговый тест на стр. 166-167.
С 18 по 23 мая	§ 23, 24, 25 Раздел «Африка» Темы: «Географическое положение и природные ресурсы», «Население и хозяйство», «Южно-Африканская республика. Географическое положение, ресурсы и население»	1. Прочитай § 23, 24, 25 по темам: «Географическое положение и природные ресурсы», «Население и хозяйство», «Южно-Африканская республика. Географическое положение, ресурсы и население» 2. Сделай конспект § 23,24,25 стр. 170-190; 3. Ответь на вопросы 1-3 на стр.183; 4. Работа с картой на стр. 183; 5. Ответь на вопросы 1-4 на стр. 190.
С 25 по 30 мая	§ 26, 27, 28 «Республика Кения. Географическое положение, ресурсы и население», «Австралия», «Океания»	1. Прочитай § 26,27,28 по темам: «Республика Кения. Географическое положение, ресурсы и население», «Австралия», «Океания» 2. Сделать конспект § 26,27,28 стр. 191-212; 3. Ответьте на вопросы 1-4 на стр.197; 4. Ответьте на вопросы 1-3 на стр. 213; 5.Ответьте на итоговый тест на стр. 213-214.
С 01 по 06 июня	§ 29,30 Раздел «Россия и современный мир» Темы: «Экономико-географическая история России. «Современная Россия»	1. Прочитай § 29,30 по темам: «Экономико-географическая история России. «Современная Россия» 2. Сделай конспект §29,30 стр. 216-222; 3. Ответь на вопросы 1-3 на стр.219; 4. Ответь на вопросы 1-3 на стр. 223; 5. Выполни контрольную работу