10 класс

Домашние задания на IV четверть

РУССКИЙ ЯЗЫК

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Русский язык» 10 класс, В 2 ч. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.-М.: Издательство «Русское слово»

Дата	Тема	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	& 53 «Правописание деепричастий. Синтаксические нормы употребления деепричастий».	1.Прочитай & 53 2.Выполни упражнение 303 3.Выбери грамматически правильное продолжение предложения. Изучая историю своей страны, -летописи помогут вам в этом. -читайте мемуары очевидцев исторических событий. -в музеях хранится множество уникальных документов. -архивы играют огромную роль.
& 53 «Наречие как часть речи. Образование наречий. Морфологический разбор наречия»	1.Прочитай & 53 2.Выполни упражнение 286 3. Спиши, вставь буквы, раскрой скобки. Точь(в)точь, бок(о)бок, (на)тощак, (не)втерпеж.., давным(давно), (по)прежнему, отнюдь (не)жарко, заслуже(н,нн)о, удивле(н,нн)о, искус(н,нн)о, (от)куда(нибудь), (по)немецки, (по)французски, едва(едва), когда(то), (во)первых, неждан_о (негадан_о), (с) глазу(на)глаз, (в)догонку, (в)припрыжку, (черес)чур, (в)одиночку, (без)оглядки, (до)упора, (в)двое, (на)пятерых, (во)вторых.
& 54 Правописание наречий.	1.Прочитай & 54 2.Выполни упражнение 296,299
7 и  8 мая	Повторение	1.Выполни упражнение 310 2. Выполнить в тетради письменно. 1.Укажи предложение, в котором употреблено наречие: а) (С)начала зимы установилась морозная погода. б) (С)начала новое жилье не понравилось ему. 2. Укажи ряд, в котором все наречия пишутся через дефис: а) (по)вашему, (по)пусту, (по)английски, (в)пятых, бок(о)бок б) (по)лисьи, куда(то), точь(в)точь, (по)настоящему 3. Укажи ряд, в котором все наречия пишутся слитно: а) (с)права, (до)нельзя, (в)двое, (на)мертво б) (с)молоду, (без)толку, (тот)час, (по)трое, (до)бела 4. Укажи ряд, в котором у всех наречий на конце пишется Ь: а) наотмаш.., вскач.., невтерпеж.., навзнич.. б) настеж.., лиш.., сплош.. 5. От какой части речи образовано наречие впервые? а) имя прилагательное б) имя числительное 6. От чего зависит написание в наречиях приставки НЕ и НИ? а) от ударения б) от раздельного и слитного написания 7. В каком ряду после шипящих во всех наречиях пишется О? а) горяч.., свеж.. б) угрожающ.., ещ.
& 55 «Слова категории состояния»	1.Прочитай & 55 2.Выполни упражнение 300,301
Подготовка к ЕГЭ	Выполни упражнение 315
с 11 по 16 мая	& 56 «Служебные части речи. Предлог как служебная часть речи».	1.Прочитай & 56 2.Выполни упражнение307,308
& 57 «Правописание предлогов».	1.Прочитай & 57 2.Выполни упражнение 311
& 58 «Союз как служебная часть речи. Союзные слова».	1.Прочитай & 58 2.Выполни упражнение 314, 315
с 18 по 23 мая	& 59 «Правописание союзов»	1.Прочитай & 59 2. Выполни упражнение 316 3.  Выпиши союзы и укажи их разряды. Выполни то же самое задание ещё раз. Я не был за границей, зато объездил вдоль и поперёк своей страны. Здесь так же пустынно, как было несколько лет назад. Я тоже жил высоко отчасти потому, что очень любил высокие места. Вдали показался не то куст, не то шалаш. Нам пришлось спрятаться за то дерево. Взору предстала всё та же картина. Наша кошка пропала, зато появился весёлый щенок.
& 60 «Частицы». & 61 «Правописание частиц»	1.Прочитай & 60, 61 2.Выполни упражнение 319
& 62 «Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление».	1.Прочитай & 62 2.Выполни упражнение 320
с 25 по 30 мая	& 63 «Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи. Словарный диктант».	1.Прочитай & 63 2.Выполни упражнение 330 3. Определи предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскрой скобки и выпишите это слово. 1.Кустики брусники усыпаны ещё (НЕ)СОЗРЕВШИМИ ягодами. 2.Даже запах бензина (НЕ)МОГ заглушить луговой аромат. 3.В (НЕ)БОЛЬШОМ, но просторном зале было светло и тихо. 4.Картошка на огородах до сих пор (НЕ)ВЫКОПАНА. 5.(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век механически.
& 64 «Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова»	1.Прочитай & 64 2. Выполни упражнение332 3.Составь 4-5 предложений с побудительными междометиями.
с 1 по 6 июня	Повторение и обобщение	Выполни упражнение 333,355,356

ЛИТЕРАТУРА

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Литература» 10 класс, в 2-х частях. Лебедев Ю.В. Издательство «Просвещение».

Дата	Тема	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	«Мысль «народная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»»	Выпиши образ Платона Каратаева.
«Кутузов и Наполеон»	Составь сопоставительный анализ героев «Кутузов и Наполеон»
«Проблема истинного и ложного патриотизма в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»»	Перечитай главы, воспроизводящие события войны 1812 года (оставление Смоленска, Бородинское сражение)
7 и  8 мая	«Итог духовных исканий любимых героев Л.Н. Толстого»	Составь письменно в тетради кластер «Андрей Болконский и Пьер Безухов»
«Сочинение по теме «Духовный путь героев Л.Н. Толстого»»	Напиши сочинение по тем «Духовный путь героев».
«А.П. Чехов: жизнь и творчество. «Маленькая трилогия» А.П. Чехова»	Законспектируй жизнь и творчество А.П. Чехова
с 11 по 16 мая	«А.П. Чехов: проблематика и поэтика рассказов 90-х годов»	Прочитай рассказы А.П Чехова «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви». Подумай и объясни, почему эти рассказы объединяются в «Маленькую трилогию»?
«Тема гибели человеческой души в рассказе А.П. Чехова «Ионыч»»	1.Прочитай «Ионыч». 2.Составь кроссворд по прочитанному рассказу.
«А.П. Чехов: особенности драматургии писателя»	Перечитай пьесу «Вишневый сад».
с 18 по 23 мая	«Пьеса А.П. Чехова «Вишнёвый сад»: история создания, жанр, система образов и символов»	Напиши сочинение на тему (по выбору): -«Новаторство драматургии А.П. Чехова «Вишневый сад» – драма или трагедия?»  -«Вся Россия – наш сад!», -«Старые» и «новые» хозяева вишневого сада»
«Лирико-психологический подтекст пьесы. Своеобразие чеховского стиля»	1.Сделай анализ творческого стиля писателя. 2. Выпиши «говорящие фамилии» из рассказов А.П. Чехова.
Эссе по теме «Ключевые образы и символы пьесы А.П. Чехова «Вишнёвый сад».	Напиши эссе по теме «Ключевые образы и символы пьесы «Вишневый сад».
с 25 по 30 мая	«Мировое значение русской литературы XIX века»	Ответь на вопросы письменно: — Почему 19 век литературы называют «Золотым»? -Какие поэты и писатели относятся к «золотому веку»? -В чем особенность романтизма и реализма? -В чем их основное отличие?
«Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века»	Выпиши определения романтизма, реализма, символизма. В чем особенность каждого направления?
«Тема власти денег в повести Оноре де Бальзака «Гобсек»»	Напиши сочинение-рассуждение на тему: «Какие мысли Гобсека вы считаете актуальными и интересными сегодня»?
с 1 по 6 июня	«Психологическая новелла Ги де Мопассана «Ожерелье»»	1.Законспектируй биографию Ги де Мопассана. 2.Прочитай новеллу. 3.Составь викторину по прочитанному произведению.
«Зарубежная поэзия XIX века: Дж.Г. Байрон, Г. Гейне»	Выразительно прочитай стихотворение зарубежной поэзии (на выбор).
Подведение итогов. «Нравственные уроки русской литературы XIXвека»	Рекомендации к чтению на лето: Поэзия «Серебряного Века» (В.Я. Брюсов, К.Д. Бальмонт, Андрей Белый, Н.С.Гумилёв, И. Северянин и другие)Лирика А. Ахматовой, В. Маяковского, М. Цветаевой, С. Есенина, И. Бунина, Б. ПастернакаА.П. Чехов «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Ионыч», «Вишневый сад», «Чайка»И.А. Бунин «Антоновские яблоки», «Темные аллеи»А.И. Куприн «Гранатовый браслет», «Олеся», «Суламифь»Л.Н. Андреев «Иуда Искариот»М. Горький «Мать», «Старуха Изергиль», «На дне»А. Блок «Двенадцать»С. Есенин «Анна Снегина»Е. Замятин «Мы»И. Бабель «Конармия»А. Платонов «Котлован»М. Шолохов «Тихий Дон»М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»Б. Пастернак «Доктор Живаго»А.Т. Твардовский «Василий Теркин»

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Английский язык» 10 класс, Английский язык для старшей школы (10-11 классы) – О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс.

Дата	Тема	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	Пассивный залог. (Повторение)	1. Выполни упражнение на рабочей тетради W.B.упр. 1-4, стр. 54; 2. Составь предложение с пассивным залогом.
Сложные прилагательные. (повторение)	1. Выполни упражнение на рабочей тетради W.B.упр. 5-9, стр. 55; 2. Составь 3 предложения со сложным прилагательным; 3. Повтори сложные прилагательные.
Литература: Г. Лерукс. «Призрак оперы»	1. Выполни упражнение на рабочей тетради W.B. упр .1-3, 5,6, стр. 56; 2. Прочитай текст; 3. Сделай перевод текста и перескажи; 4. Выучи новые слова.
7 и 8 мая	Письмо: написание отзыва	1. Выполни упражнение W.B. упр .1-3, стр. 57;
Письмо: написание отзыва. Рекомендации	1. Выполни упражнение S.B. упр.8,стр.132.
Культуроведение: Музей мадам Тюссо	1. Выполни упражнение S.B. Упр. 6,стр.133; 2. Выучи наизусть новые слова.
Экология: переработка бумаги	1. Выполни упражнение S.B. Упр. 4, стр.135; 2. Выучи наизусть новые слова.
Повторение по теме «Развлечения»	1. Выполни упражнение S.B. тест, стр. 138; 2. Сделай задания на рабочей тетради W.B. упр. 1, стр. 59.
Повторение по теме «Развлечения»	1. Выполни упражнение на рабочей тетради W.B.упр. 1-5, стр. 58.
с 11 по 16 мая	Повторение по теме «Развлечения»	1. Выполни упражнение S.B. упр.2, 6, 7, стр. 179; 2. Повтори лексику.
Модуль 8. TECHNOLOGY. (Технологии)
Высокотехнологичные гаджеты. Новая лексика.	1. Выполни упражнения на рабочей тетради W.B. упр. 1-5, стр. 60; 2. Выучи наизусть новые слова.
Электронное оборудование. Вежливые просьбы	1. Выполни упражнения на рабочей тетради W.B. упр. 1-5, стр. 61; 2. Выучи новые слова наизусть; 3. Составь диалог.
с 18 по 23 мая	Косвенная речь. (Повторение)	1. Выполни упражнение на рабочей тетради W.B. упр. 3-4, стр. 62; 2. Составь предложение с косвенной речью.
Косвенная речь. (Повторение)	1. Выполни упражнения на рабочей тетради W.B. упр. 5, 7,8, стр. 63; 2. Найди отрывок текста с косвенной речью.
Литература: Г.Уэлс. «Машина времени»	1. Выполни упражнение W.B. упр .1-6, стр. 64; 2. Прочитай текст и перескажи; 3. Выучи новые слова.
с 25 по 30 мая	Письмо: «Личное мнение»	1. Выполни упражнение на рабочей тетради W.B. упр .1-2, стр. 65; 2. Выполни упражнение S.B.упр.10b, стр.150
Повторение по теме «Технологии»	1. Выполни упражнение S.B. тест, стр. 156; 2. Сделай на рабочей тетради W.B.упр. 2, стр. 67; 3. Выучи наизусть новые слова.
Повторение по теме «Технологии»	1. Выполни на рабочей тетради W.B. упр. 1-5, стр. 66
с 1 по 6 июня	Повторение по теме «Технологии»	1. Выполни упражнение S.B. упр.3-5, стр. 180; 2. Повтори новые слова.
Культуроведение. Британские изобретатели	1. Выполни упражнение S.B. Упр. 4,стр. 151; 2. Выучи наизусть новые слова.
Проект «Достижения России в космосе».	1. Прочитай проект.

ИСТОРИЯ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «История России» 10 класс Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ под редакцией А.В. Торкунова, М.: Просвещение

Дата	Тема	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	§ 43 «Новое политическое мышление и перемены во внешней политике».	Прочитай § 43, Используя СМИ и другие дополнительные материалы составь подборку оценочных суждений историков, политологов о внешней политике М.С.Горбачева, ее характере и итогах.
§ 44 «Национальная политика и подъём национальных движений. Распад СССР».	Прочитай § 44, Выскажи свое мнение: Согласитесь или опровергните мнение, что одной из причин национальных противоречий было то, что лишь 15 наций, входивших в состав СССР, имели свои собственные республики. Свой ответ аргументируй примерами.
7 и 8 мая	§ 45 «Российская экономика на пути к рынку».	Прочитай § 45, Составь таблицу “Экономические мероприятия правительств России в 1992-1999 гг.”
§ 46 «Политическое развитие Российской Федерации в 1990-е гг».	1. Прочитай § 46, 2. Выполни задания 1, 5 рубрики “Думаем, сравниваем, размышляем”.
с 11 по 16 мая	§ 46 «Межнациональные отношения и национальная политика в 1990-е гг».	Прочитай § 46,Ответь письменно на в. 6 стр. 59.
§ 47 «Духовная жизнь страны в 1990-е гг.»	Прочитай § 47. Подготовь сообщение-презентацию “памятники культуры моего края в 190 гг.”
с 18 по 23 мая	§ 48, 49 «Геополитическое положение в 1990 гг. Политическая жизнь России в начале XXI в.»	Прочитай § 48, 49, Составь аналитическую справку о политическом развитии России в 2000-2007 гг.
§ 50 «Экономика России в начале XXI в.»	Прочитай § 50, Подготовь сообщение о национальных проектах развития России.
с 25 по 30 мая	§ 51 «Повседневная и духовная жизнь России в начале XXI в.»	Прочитайте § 51, Подготовь проект о достижениях культуры и спорта в России в начале XXI в.
§ 52 «Внешняя политика России  в начале XXI в.»	Прочитай § 52, С помощью фактов докажи, что изменение внешнеполитической стратегии способствовало росту авторитета России в мире.
с 1 по 6 июня	§ 53 «Россия в 2008 – 2018 гг.»	Прочитай § 53, Проанализируй текст Послание Президента РФ В. Путина Федеральному Собранию 12 декабря 2012г.
Итоговое повторение по теме «Россия на рубеже ХХ – XXI вв.».	Выполните следующие задания: 1. Обобщи проблемы и достижения в социально-экономической, политической, духовной сферах. 2. Напиши эссе-размышление на тему “Россия и мир в XXI в.”

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Обществознание», 10 класс. Л.Н. Боголюбов, М.: Просвещение.

Дата	Тема	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	§ 24 «Семейное право»	Прочитай § 24, п. 1-3, Составь развернутый план ответа на тему «Брак как социальный институт»
§ 24 «Семейное право»	Прочитай 11-13, 27 Семейного Кодекса РФОтветь на вопросы стр. 263 учебника.
7 и  8 мая	§ 25 «Правовое регулирование занятости и трудоустройства»	Прочитай § 25, п. 1-2, документ после § Ответь на вопросы к нему.
§ 25 «Правовое регулирование занятости и трудоустройства»	Прочитай § 25, п.3-4, Составь развернутый план ответа на тему «Трудовой договор»
с 11 по 16 мая	§ 26 «Экологическое право»	Прочитай § 26, Ответь на вопросы после §
§ 26 «Экологическое право»	Прочитай § 26, Определи, нормами каких отраслей права регулируется определенная жизненная ситуация и куда следует обратиться, чтобы узнать модель верного поведения участников правоотношений
с 18 по 23 мая	§ 27 «Процессуальные отрасли права»	Прочитай § 27, п. 1-2,  Ответь на вопросы после § — Что такое гражданский процесс? Реши задачу из примера гражданско-правовых отношений
«Процессуальные отрасли права»	Прочитай § 27, п. 3-4, Выполни задания после § 27
с 25 по 30 мая	§ 28 «Конституционное судопроизводство»	Прочитай § 28, Проанализируй текст Конституции и сделай выводы, выдели главное, используй ранее изученный материал для решения примера задачи
§ 29 «Международная  защита прав человека»	Прочитай § 29, Составь развернутый план ответа на тему «Международное гуманитарное право»
с 1 по 6 июня	«Правовые основы антитеррористической политики РФ»	Используя СМИ подготовь доклад о роли СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму.
Итоговый урок	Составь контрольный тест к изученному курсу.

АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Алгебра и начала математического анализа». 10 класс. Часть 1.: учебник / А.Г.Мордкович, П.В. Семенов — М.: МНЕМОЗИНА; Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Часть 2.: задачник / А.Г.Мордкович, П.В. Семенов — М.: МНЕМОЗИНА

Дата	Тема.	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	§31 «Построение графиков функций»	1. Прочитай §31 2. Изучи алгоритм применения производной для построения графиков функций. 3. Изучи на примерах построения графиков применении. 4. Реши задачи №31.1, №31.2
Исследуй функцию, и постройте ее график №31.3- №31.4
§32 «Применение производной для отыскания наибольших и наименьших значений величин»	1. Прочитай §32 2. Изучи алгоритм применение производной для отыскания наибольшего и наименьшего значения функций. 3. Посмотри примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных задачах №32.1 — №32.3
Найди наибольшее и наименьшее значения функций в заданном промежутке в задачах №32.4,  №32.5
7 и  8 мая	Обобщающий урок по теме«Применение производной»	Повтори, как найти наибольшее и наименьшее значения функций с помощью производной и реши следующие задачи №32.6, №32.7
Повтори алгоритм исследования функций с помощью производной и реши следующие задачи: №31.9,  №32.9
Обобщающее повторение курса алгебры и начала анализа за 10 класс
«Числовые функции»	1. Повтори, как надо работать с числовыми функциями, используя их свойства: монотонность, ограниченность сверху и снизу, максимум и минимум, четность и нечетность, периодичность, с обратной функцией. 2. Реши задачи №1.7, №1.8
Используя свойства числовых неравенств исследуй функцию на монотонность в задачах №2.1, №2.2
с 11 по 16 мая	«Тригонометрические функции»	1. Повтори числовую окружность и найди на числовой окружности, которая соответствует данному числу. 2. Реши задачи №4.5 — №4.11
1. Повтори свойства синус, косинус, тангенс и котангенс. 2. Реши задачи № 6.7 — №6.9
Повтори формулы приведения и реши следующие примеры в задачах №9.8 — №9.10
Повтори свойства и график тригонометрических функций в задачах №10.7, №11.5
с 18 по 23 мая	«Тригонометрические уравнения»	Повтори решение тригонометрических уравнений и неравенств в задачах №15.5 — №15.7
Повтори решение тригонометрических уравнений и неравенств в задачах №16.5, №16.6, №16.15
Повтори решение тригонометрических уравнений в задачах №17.5, №17.6
Повтори решение сложных тригонометрических уравнений в примерах №18.3, №18.8
с 25 по 30 мая	«Преобразование тригонометрических выражений»	Повтори, как надо преобразовывать простые тригонометрические выражения, применяя различные формулы и приемы в следующих задачах: №19.7, №19.10
Повтори, как надо преобразовывать сложные тригонометрические выражения, применяя формулы тангенса суммы и разности аргумента в следующих задачах: №20.2, №22.3
Повтори формулу двойного аргумента в следующих примерах: №21.1 — №21.3
Повтори преобразования тригонометрических функций в следующих задачах: №22.1, №22.2, №23.1, №23.2
с 1 по 6 июня	Урок обобщения и систематизации знаний	Итоговая контрольная работа

ГЕОМЕТРИЯ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника Геометрия» для 10-11 классов, Атанасян Л.С., Юдина И.И., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. – М.: Просвещение, 2019. – 256 с.

Дата	Тема. Содержание	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	§1. пп. 32-33. «Пирамида». «Правильная пирамида».	1. Выучи определение пирамиды и ее элементов. 2. Используй полученные знания при решении задач: №№ 239, 243, 244,
§1. п.34 «Усеченная пирамида Ключевые задачи».	1.Ответь на вопрос: какую пирамиду называют усеченной? 2. Используй полученные знания при решении задач №№ 267, 269, 270
7 и 8 мая	Глава IV §1. пп.38-39 «Векторы». «Равенство векторов».	1.Выучи определения, свойства действий над векторами. Также найди ответы на вопросы: Что означает: – Векторы в пространстве. – Скалярное произведение векторов. Смешанное произведение векторов. – Координаты вектора. Коллинеарность векторов. 2. Вспомни формулы: Уравнение прямой. Уравнение плоскости. Угол между прямыми. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между прямыми. Угол между прямой и плоскостью. Угол между плоскостями. 3. Используй полученные знания при решении задач №№ 327-369
Решение задач
с 11 по 16 мая	§2. пп. 40-42 «Действия над векторами».
§3 пп. 43-45 «Компланарные векторы».
с 18 по 23 мая	§3 пп. 43-45 «Векторы в пространстве»2.
Решение задач
с 25 по 30 мая	Комплексное повторение курса геометрии 10 класса, итоговые контрольные работы, тестирование, подготовка к экзамену	1.Прочитай введение и Главу I учебника. 2.Повтори аксиомы. 3.Отработай их к использованию, к доказательству и решению задач. 4. Ответь на вопросы, решите и оформи в тетради следующие задачи:  №№ 1-15 стр. 7-8. №№ 16-33 стр. 13-14 №№ 34-47 стр. 18-19 №№ 48-65 стр. 22-23 №№ 66-87 стр. 29-31
Решение задач
с 1 по 6 июня	Повторение.
Зачет.

ИНФОРМАТИКА (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Информатика». 10 класс. Базовый уровень: учебник / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер, Т. Ю. Шеина. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний; Практикум для 10 класса Базовый уровень/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

Дата	Тема. Содержание	Виды заданий
с 27 по 30 апреля   7 и 8 мая	§ 23 «Подпрограммы»	1. Прочитай § 23 на тему: «Подпрограммы» 2. Запиши ответы на следующие вопросы: — Для чего используются подпрограммы? — В чем различие между процедурами и функциями? — Какие существуют способы передачи данных между подпрограммой и вызывающей ее программой? 3. Составь программу сложения двух простых дробей. Результат должен быть несократимой дробью. Используй подпрограмму вычисления НОД по алгоритму Евклида. Простая дробь задается двумя целыми числами: числителем и знаменателем. 4. Выполни задание 1, Уровень 1 (1.1, 1.2, 1.3) на стр 247 Практикума.
с 11 по 16 мая   с 18 по 23 мая	§ 24 «Работа с массивами»,	1. Прочитай § 24 на тему: «Массивы» 2. Запиши ответы на следующие вопросы: — Что такое регулярный тип данных? Что такое массив? — Какие типы допустимы для индексов массива? — Как в Паскале трактуется многомерный массив? — Какие действия можно выполнить над массивом как единым целым? 3. Для того, чтобы тебе понять изучаемую тему подробно разбери Примеры 1, 2. Пример 3 «Выбор максимального элемента». Пример 4 «Сортировка массива». Пример 5 «Двумерный массив» 4. Запиши формат задачи обработки массива. Датчик случайных, равномерно распределенных чисел. 5. Запиши ответы на следующие вопросы: — Какими способами можно заполнить массив значениями? — Как можно вычислить целые случайные числа в диапазоне от 50 до 0? — Как можно вычислить вещественные случайные числа в диапазоне от 2,5 до 10?
с 25 по 30 мая	§ 26  «Типовые задачи обработки массивов»	1. Прочитай § 26 на тему: «Типовые задачи обработки массивов» 2. Для того, чтобы тебе понять изучаемую тему подробно разбери Примеры 1, 2. 2. Запиши ответы на следующие вопросы: Практическая работа 3.6. Программирование обработки одномерных массивов. Выполнить задание, Уровень7 3 (19, 20, 21) на стр 251 Практикума.
с 1 по 6 июня	Подведение итогов года	Итоговый урок по курсу 10 класса.

ФИЗИКА

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Физика», 10 класс, Мякишев ГЕ, Буховцев ББ, Сотский НН. Физика. 10 класс, — М.: Просвещение, 2016г.

Дата	Тема. Содержание	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	§106 «Закон Ома для участка цепи. Закон Ома для участка цепи, последовательное соединение проводников, параллельное соединение проводников»	1. Прочитай §106;  2. Реши экспериментальные задачи № 785, 786;  3. Подготовься к лабораторной работе.
Лабораторная работа № 7 «Соединение проводников».	1. Прочитай §107;  2. Выполни лабораторную работу №7 по инструкции
7 и 8 мая	§108 «Работа и мощность электрического тока»	1. Прочитай §108; 2. Выполни тестирование; 3. Реши задачи № 875 – 878.
§109 «Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. ЭДС, сторонние силы, кулоновские силы, источник тока, потребитель тока, короткое замыкание, внутренне сопротивление»	1. Прочитай §109;  2. Выполни упражнение 19.
с 11 по 16 мая	Лабораторная работа №8: «Измерение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника тока»	1. Выполни лабораторную работу №8 по инструкции.
Контрольная работа №5 по теме «Законы постоянного тока»	1. Выполни контрольную работу№5.
с 18 по 23 мая	§111 – 114 «Электрическая проводимость различных веществ». «Зависимость сопротивления проводника от температуры». «Сверхпроводимость». «Практическое применение сверхпроводников».	1. Прочитай §111 — 114;  2. Выполни самостоятельную работу;  3. Реши качественные задачи № 864, 865.
§115-122 «Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов.  Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о применении полупроводниковых приборов»	1. Прочитай §115-122;  2. Реши качественные задачи № 873, № 872.
«Электрический ток в жидкостях»	1. Защити минипроект «Применение электролиза»
с 25 по 30 мая	§124 – 126 «Электрический ток в газах». «Несамостоятельный и самостоятельный разряды». «Возникновение самостоятельных и несамостоятельных разрядов»	1. Прочитай.  2. Реши задачи № 899, 903.
Урок обобщающего повторения «Электрический ток в различных средах».	1. Пройди тестирование в формате ЕГЭ
с 1 по 6 июня	Обобщение и систематизация знаний за курс физики 10 класса	1. Выполни итоговую контрольную работу контроль

БИОЛОГИЯ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Биология», 10 класс Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.  Издательство: Дрофа ООО Серия: УМК Пасечника. Биология (10-11).

Дата	Тема. Содержание	Виды заданий
с 27 по 30 апреля	§ 26 «Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание».	1. Прочитай § 26 «Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание». 2. Напиши определение терминов: «гаметы, гены, генотип, фенотип, гибридологический метод». 3. Реши задачу с.100 № 4. 4. Выпиши сущность закономерностей наследования, установленные Г.Менделем. 5. Объясни значение гибридологического метода изучения наследственности
7 и 8 мая	§ 27 «Множественные аллели. Анализирующее скрещивание.	1. Прочитай § 27 на тему: «Множественные аллели. Анализирующее скрещивание». 2. Напиши и выучи определение понятий: «родители», «гибридное поколение», «скрещивание», «фенотип, генотип» 3. Реши задачи с.102 № 5,6. 4. Научись анализировать содержание схемы наследования при моногибридном скрещивании, составлять схемы скрещивания, определять по фенотипу генотип и, наоборот, по генотипу фенотип, число типов гамет, фенотипов и генотипов, вероятность появления признака в потомстве.
с 11 по 16 мая	§ 28 «Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков».	1.Прочитай § 28 по теме: «Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков». 2. Разберись в сущности дигибридного скрещивания. 3. Сформулируй закон независимого наследования. 4. Назови условия закона независимого наследования. 5. Составь схемы дигибридного скрещивания, научись анализировать их. 6. Реши задачи с.106 № 6,7.
с 18 по 23 мая	§ 29 «Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование генов».	1. Прочитай § 29 по теме: «Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование генов». 2. Объясни, почему иногда не соблюдается закон  Независимого наследования признаков? 3. Напиши формулировку закона сцепленного наследования Т. Моргана. 4. Объясни причину нарушения сцепления, биологическое  значение перекреста хромосом. 5. Реши задачу § 29
с 25 по 30 мая	§30 «Генетика пола».	1. Прочитай §30 на тему «Генетика пола». 2.Напиши определения понятий «морганида», «кроссинговер». 3. Составь таблицу по генетике пола. 4. Реши задачу с. 111 № 4.
с 01 по 06 июня	§31 «Взаимодействие генов. Цитоплазматическая наследственность» Контрольная работа	Прочитай §31 на тему «Взаимодействие генов. Цитоплазматическая наследственность»Напиши определения понятий «Комплементарность», «эпистаз», «полимерия».Научись решать и составлять разные типы задач, опираясь на изученный теоретический материал.Выполните контрольные задания от учителя.

ХИМИЯ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «Химия», 10 класс, Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия. Неорганическая химия. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. — М.: Просвещение, 2009, 2019. – 195 с.

Дата	Тема. Содержание	Виды заданий
с 20 по 30 апреля	§ 38, 39 «Белки», «Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях»	§ 38,39с. 158-168, 1.Прочитай параграф учебника на тему «Белки», «Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях»; 2. Нарисуй рис. 36,37 в тетради на стр. 159; 3. Ответь на вопросы и выполните упражнение 1-8 с 162. 4. Также ответь на вопросы: В животных или растительных белках больше всего незаменимых аминокислот?»  «Почему лучше потреблять натуральные белки?
7 и 8 мая	§ 40,41 «Нуклеиновые кислоты», «Химия и здоровье человека»	§ 40,41 с. 1.Прочитай параграф учебника на темы «Нуклеиновые кислоты», «Химия и здоровье человека»; 2. Ответь на вопросы и выполни упражнения 3,4,5,7,8 с 169. 3. Письменно ответь на вопрос: «Какие альтернативные методы можно использовать при лечении заболеваний, не применяя химию?»
с 11 по 16 мая	§ 42,43 «Полимеры — высокомолекулярные соединения», «Синтетические каучуки»	§ 42,43 с.170-179, 1.Прочитай параграф учебника на темы «Полимеры — высокомолекулярные соединения», «Синтетические каучуки»; 2.Нарисуй таблицу 15 в тетради на стр.175; 3.Нарисуй таблицу 16 в тетради на стр.178; 4. Нарисуй схему в тетради на стр. 180.
с 18 по 23 мая	§ 44 «Синтетические волокна»	§ 44 с.179-182, 1.Прочитай параграф учебника; 2.Выполни упражнение 1-12, с. 182.
с 25 по 30 мая	§ 45 «Органическая химия, человек и природа. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия»	§ 45 с.182-183, 1.Прочитай параграф учебника; 2.Выполни задание 1-3, с. 183. 3. Напиши алгоритм спасения планеты от химического загрязнения.
с 01 по 06 июня	Рекомендации на лето	Реши задачи. 1.В пяти пронумерованных пробирках находятся растворы перманганата калия, сульфида натрия, бромная вода, толуол и бензол. Как, используя только названные реактивы, различить их? Используйте для обнаружения каждого из пяти веществ их характерные признаки (укажите их); дайте план проведения анализа. Напишите схемы необходимых реакций. 2.В две пробирки положили по одинаковому кусочку цинка, а затем прилили некоторое количество 30 %-ной азотной кислоты и такое же количество воды. В первую пробирку сначала налили воду, а затем медленно приливали кислоту, во вторую – сначала налили кислоту, а затем медленно приливали воду. Какие вещества образовались? Как доказать различие содержимого пробирок после окончания реакций?

Используй нижеприведенную таблицу для работы «Кислород и азотсодержащие органические вещества»

Кислород и азотсодержащие органические вещества

Класс	Признак класса, функциональная группа	Особенности номенклатуры Общая формула	Первый в гомологическом  ряду
Спирты Предельные алканолы	-OH (гидроксильная группа)	/\ ол CnH2n+1ОН	Метанол CH3OH
Простые эфиры	-О- (окси группа) Кислородный мост	Корень 1 радикала -окси- , корень 2 радикала -ан-	Диметиловый Эфир CH3OCH3
Альдегиды	О                      // -С—Н Карбонильная группа на краю цепи	/\ аль CnH2nO	Метаналь    О                       // Н-С—Н
Кетоны	-С-   \\ O Карбонильная группа в середине	/\ он CnH2nO*	Пропанон Ацетон CH3-С-CH3   \\ O
Карбоновые кислоты	O                   // -С—OH Карбоксильная группа	-овая кислота CnH2nO2	О                       // Н-С—ОН Метановая кислота
Сложные эфиры	O // -C-O- (сложноэфирная группа)	Какой эфир… какой кислоты CnH2nO2	О                       // Н-С—ОCH3
Амины	-NH2 Аминогруппа	Амино*	метиламин (аминометан)
Нитропроизводные	-NO2 Нитрогруппа	Нитро     *	Нитрометан

ГЕОГРАФИЯ

ЗАДАНИЯ

в таблице приведены из учебника «География», 10 класс: Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского, Н.Н. Клюева, «Русское слово», 2017 г.

Дата	Тема. Содержание	Виды заданий
с 20 по 30 апреля	§ 25 «Машиностроение». Регионы сосредоточения МСК. Мировые лидеры по производству некоторых видов продукции МСК.	Прочитай § 25 по теме «Машиностроение»Рабочая тетрадь стр.72-74. Составь комплексную географическую характеристику отраслей машиностроения. 4. Выполни задания задание, с. 170-171.
7 и 8 мая	§ 26 «Химическая, лесная и легкая промышленность». Отрасли химической промышленности. Регионы размещения.	1. Прочитай § 26 по теме «Химическая, лесная и легкая промышленность» Определи крупнейшие центры химической промышленности мира;Покажите на контурной карте направления основных потоков транспортировки химического сырья и продукции химической промышленности; стран, использующих собственное сырьё и привозное Выполни задания задание на рабочей тетради стр.74-76; задания, с. 176-177 учебника.Сделай анализ рисунка 86.
с 11 по 16 мая	§ 27, 28 «Сельское хозяйство», «Земледелие и животноводство». Сельское хозяйство развитых и развивающихся стран	Прочитай § 27, 28 по темам «Сельское хозяйство». «Земледелие и животноводство».Напиши определение понятия: «зеленая революция»Сделай анализ рисунка 88. Выполни задания рабочей тетради стр.77-82; задания, с. 185-189 учебника.Определи крупнейших экспортеров и импортеров. Напиши важнейших видов сельскохозяйственной продукции.Отметь на карте сельскохозяйственные центры мира.Опиши одного из районов сельского, городского или рекреационного хозяйства. Спрогнозируй последствия «пищевого» кризиса, охватившего все страны мира. Предложи свой способ решения проблемы.
с 18 по 23 мая	§ 29, 30 «Виды транспорта», «Транспорт и мировое хозяйство»	1.Прочитай § 29, 30, по темам: «Виды транспорта», «Транспорт и мировое хозяйство» 2. Сделай анализ рисунка 100. 3. Выполни задания, с. 197, 203 учебника и рабочей тетради на стр83-88. 4. Опиши одного из видов транспорта по плану: 1. Значение. 2. Факторы, влияющие на размещение (Регионы мира, выделяющиеся наилучшими и наихудшими показателями развития этого вида транспорта.) 3. Проблемы и перспективы развития. 4. Сделай вывод об уровне его развития в разных странах и регионах мира.
с 25 по 30 мая	§ 31 «Международные экономические отношения. Глобальные проблемы современности»	Прочитай § 31 по теме: «Международные экономические отношения. Глобальные проблемы современности»Напиши определения «научно-информационной», «финансовой», «торговой», «рекреационной», «основной формы международных экономических отношений». Выполни задания на рабочей тетради стр. 88-90 и задания с.211-214 учебника.Построй прогноз изменений в территориальной структуре хозяйства крупных регионов и отдельных стран.
с 01 по 06 июня	Итоговый контроль	Тестирование