Домашние задания на IV четверть
РУССКИЙ ЯЗЫК
ЗАДАНИЯ
в таблице приведены из учебника «Русский язык» Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2018. -160 с.: («Школа России»).
| Учебная неделя | Тема недели | Вид занятий |
| с 27 по 30 апреля | «Правописание глаголов». «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени» | 1.Выучи правила на стр. 93, 94, 97, 98, 99. 2. Устно выполни упражнения: №189, 191, 192. 3. Письменно выполни упражнения: №193, 194, 196, 198, 201, 203, 206, 207 |
| 7 и 8 мая | «Правописание возвратных глаголов» | 1.Выучи правила на стр. 101. 2. Устно выполни упражнения: №2010, 212. 3. Письменно выполни упражнения: №211 |
| «Правописание —тся и —ться в возвратных глаголах» | 1.Выучи правила на стр. 104, 105. 2. Устно выполни упражнения: №227. 3. Письменно выполни упражнения: №217, 219, 221, 224 | |
| с 12 по 15 мая | «Правописание глаголов в прошедшем времени» | 1.Выучи правила на стр. 109, 110. 2. Устно выполни упражнения: №230. 3. Письменно выполни упражнения: №229, 234, 236 |
| «Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени « | Прочитай параграф.Выучи правила.Выполни упр. 239, 240 стр. 113. | |
| с 18 по 22 мая | Обобщение по теме «Глагол» | 1. Устно выполни упражнения: №243, 244, 251. 2. Письменно выполни упражнения: №246, 247, 249 |
| Повторение «Язык и речь» | 1. Устно выполни упражнения: №254, 255 | |
| с 25 по 29 мая | Повторение «Текст» | 1. Устно выполни упражнения: №258, 259 |
| Повторение «Предложение и словосочетание» | 1. Устно выполни упражнения: №261, 263. 2. Письменно выполни упражнения: №265, 267, 269, 270 | |
| Повторение «Лексическое значение слова» | 1. Устно выполни упражнения: №274-276 |
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
ЗАДАНИЯ
в таблице приведены из учебника «Литературное чтение. 4 класс. Часть 2. / Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой. –М.: Просвещение, 2019.
| Учебная неделя | Тема | Виды заданий |
| с 27 по 30 апреля | Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет!» | 1. Прочитай стихотворение, отражая позицию автора и своё отношение к изображаемому. 2. Выучи стихи наизусть. |
| 7 и 8 мая | Е. С. Велтистов «Приключения Электроника» | 1. Прочитай произведение вслух и про себя, осмысливая содержание. 2. Определи особенности фантастического жанра |
| 3. Прочитай стихотворение Г. Сапгира «Люди и машины». 4. Сравни робота и человека. Сделай вывод. 5. Нарисуй своего робота-двойника в тетради. В чём он обязательно должен быть похож на тебя? | ||
| с 12 по 15 мая | Кир Булычёв «Путешествие Алисы» | 1. Прочитай произведение вслух и про себя. 2. Запиши имена существительные в тетради, которые действуют в произведении, как живые. |
| 3. Охарактеризуй Алису. Какой она была? 4. Составь картинный план к произведению. | ||
| с 18 по 22 мая | Д. Свифт «Путешествие Гулливера» | 1. Перечитай эпизод, в котором описывается первая трапеза Гулливера. 2. Что ты узнал о Гулливере? Запиши в тетради. |
| с 25 по 29 мая | М. Твен «Приключения Тома Сойера» | 1. Запиши настоящее имя и фамилию писателя. 2. Найди в тексте пословицы и запиши одну из них. 3. Запиши правильно имена детей, о которых рассказал Марк Твен. |
МАТЕМАТИКА
ЗАДАНИЯ
в таблице приведены из учебника «Математика. 4 класс. В 2 ч./ М.И. Моро. – М.: Просвещение, 2018.
| Учебная неделя | Тема урока | Виды заданий |
| с 27 по 30 апреля | Повторение | 1. Письменно выполни задачи раздела «Странички для любознательных»: №1, 3, 2. Устно выполни задания: №4, 5 |
| 1. Письменно выполни задачи раздела «Что узнали. Чему научились»: №1-4, 6, 8, 11, 13-15, 25, 28-30, 35-37, 2. Устно выполни задания: №9. | ||
| 7 и 8 мая | 1. Письменно выполни задачи раздела «Итоговое повторение всего изученного»: №1-4, 23, 26, 28, 29. 2. Устно выполни задания: №12, 16-22 | |
| с 13 по 15 мая | 1. Письменно выполни задачи раздела «Выражения и уравнения»: №2, 6, 7. 2. Устно выполни задания: №1, 8 | |
| 1. Письменно выполни задачи раздела «Арифметические действия. Сложение и вычитание»: №7, 9-11. 2. Устно выполни задания: №1, 4,5, 13, 15 | ||
| с 18 по 22 мая | 1. Письменно выполни задачи раздела «Умножение и деление»: №11-13, 17-18. 2. Устно выполни задания: №3, 6, 7, 19 | |
| 1. Письменно выполни задачи раздела «Величины»: №4-6. 2. Устно выполни задания: №1 | ||
| с 25 по 29 мая | 1. Письменно выполни задачи раздела «Геометрические фигуры»: №6, 12. 2. Устно выполни задания: №2 | |
| 1. Письменно выполни задачи раздела «Проверим себя» задания базового уровня. |
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (2 часть)
ЗАДАНИЯ
в таблице приведены из учебника «Окружающий мир. Учебник. 4 класс. Часть 2. сост. Плешаков А.А. Крючкова А.А. – М.: Просвещение, 2017.
| Учебная неделя | Тема | Виды заданий | |
| с 27 по 30 апреля | «Великая война и великая Победа» | 1. Составь план рассказа о ходе Великой Отечественной войны, расскажи о ней по плану. 2. Расскажи устно о ходе Великой Отечественной войны. 3. Объясни значение выражения «Великая Отечественная война». | |
| 7 и 8 мая | «Страна, открывшая путь в космос» | 1. Изучи материал учебника стр. 147-152. 2. Сделай интервью со старшими членами семьи о том, как они запомнили день 12 апреля 1961 года. 3. Расскажи о достижениях нашей страны в освоении космоса, о полёте в космос Юрия Гагарина. 4. Расскажи о крупных стройках послевоенного времени в СССР. | |
| с 12 по 15 мая | «Основной закон России и права человека» | 1. Найди на карте Российской Федерации края, области, республики, автономные округа, автономные области, города федерального значения. 2. Ответь на вопросы: что такое Конституция, о чём говорится во Всеобщей Декларации прав человека. 3. Объясни значение слов: «федерация», «конституция», «конвенция» | |
| с 18 по 22 мая | «Мы – граждане России» | 1. Различи прерогативы Президента, Федерального Собрания и Правительства. 2. Назови права и обязанности гражданина. | |
| «Славные символы России» | 1. Познакомься с особенностями герба Российской Федерации, его историей, символикой. Отличи герб России от гербов других государств. 2. Выучи текст гимна России, познакомься с правилами его исполнения, с историей гимна России, отличи гимн Российской Федерации от гимнов других государств. 3. Смоделируй символы своего класса, семьи. | ||
| с 25 по 29 мая | «Такие разные праздники» | 1. Прочти материал в учебнике стр. 175-179 о праздниках и Памятных днях России, 2. Расскажи о своих любимых праздниках. 3. Работай со взрослыми: составь календарь профессиональных праздников в соответствии с профессиями родителей. 4. Различи праздники государственные, профессиональные, церковные, народные, семейные |